Dữ liệu Xếp hạng Học thuật WoS SCIE & CAS
Bảng Xếp hạng Tạp chí Khoa học Toàn cầu
Khám phá thứ bậc học thuật, đối chiếu chỉ số Clarivate Impact Factor, phân hạng Web of Science Q1–Q4 và phân vùng CAS.
Hiển thị 76–100 của 326 tạp chí khoa học quốc tế (Education)
| Hạng | Tên Tạp chí & Mã ISSN | Impact Factor | H-Index | Phân hạng WoS | Scopus SJR | Phân vùng CAS | Tự trích dẫn | Số bài/năm | Nhà xuất bản |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| #76 | Learning Disabilities-A Multidisciplinary Journal ISSN: 1046-6819 / 2374-7846 | 0.8 | — | Q4 | — | CAS Tier 4 | 0% | 11 | Đang cập nhật |
| #77 | Support for Learning ISSN: 0268-2141 / 1467-9604 | 0.8 | 39 | Q4 | 0.379Q3 | CAS Tier 3 | 0% | 35 | Wiley-Blackwell |
| #78 | Educacion Medica ISSN: 1575-1813 | 0.7 | 25 | Q4 | 0.232Q3 | — | N/A | 64 | Elsevier |
| #79 | JOURNAL OF DRUG EDUCATION ISSN: 0047-2379 / 1541-4159 | 0.7 | 45 | Q4 | 0.177Q4 | CAS Tier 4 | 25% | 3 | SAGE |
| #80 | Journal of Postsecondary Education and Disability ISSN: 2379-7762 / 2328-3343 | 0.7 | — | Q4 | — | CAS Tier 4 | 0% | 18 | Đang cập nhật |
| #81 | Tizard Learning Disability Review ISSN: 1359-5474 / 2042-8782 | 0.7 | 22 | Q4 | 0.242Q3 | CAS Tier 4 | 0% | 28 | Emerald |
| #82 | International Journal of Academic Medicine ISSN: 2455-5568 | 0.6 | 8 | Q3 | 0.199Q4 | CAS Tier 4 | 0% | 30 | Wolters Kluwer Health |
| #83 | Journal of Chiropractic Education ISSN: 1042-5055 / 2374-250X | 0.6 | 13 | Q4 | 0.212Q3 | CAS Tier 4 | 28.6% | 29 | Allen Press |
| #84 | Pythagoras ISSN: 1012-2346 / 2223-7895 | 0.6 | 15 | Q4 | 0.231Q3 | CAS Tier 4 | 0% | 9 | AOSIS |
| #85 | REDIMAT-Revista de Investigacion en Didactica de las Matematicas ISSN: 2014-3621Diamond OA | 0.6 | 5 | Q4 | 0.279Q3 Diamond OA | CAS Tier 4 | 33.3% | 13 | Hipatia Press |
| #86 | Revista Electronica Educare ISSN: 1409-4258Diamond OA | 0.6 | 18 | Q4 | 0.263Q3 Diamond OA | CAS Tier 4 | 0% | 18 | Universidad Nacional, Costa Rica |
| #87 | Visions for Sustainability ISSN: 2384-8677 | 0.6 | 10 | Q4 | 0.177Q4 | CAS Tier 4 | N/A | — | University of Torino |
| #88 | Education for Health ISSN: 1357-6283 / 1469-5804 | 0.5 | 44 | Q4 | 0.319Q3 | CAS Tier 4 | 0% | 10 | Wolters Kluwer Health |
| #89 | PHARMACY EDUCATION ISSN: 1560-2214 / 1477-2701 | 0.5 | — | Q4 | — | CAS Tier 4 | 20% | 139 | Taylor & Francis |
| #90 | Revista de Investigacion en Educacion ISSN: 1697-5200 / 2172-3427 | 0.5 | 7 | Q4 | 0.269Q3 | CAS Tier 4 | 0% | 26 | Universidade de Vigo - Facultad de Ciencias de la Educacion y del Deporte |
| #91 | Voprosy Obrazovaniya-Educational Studies Moscow ISSN: 1814-9545Diamond OA | 0.5 | 22 | Q4 | 0.347Q3 Diamond OA | CAS Tier 4 | 14.3% | 52 | National Research University Higher School of Economics |
| #92 | American Biology Teacher ISSN: 0002-7685 | 0.4 | 39 | Q4 | 0.233Q3 | CAS Tier 4 | 0% | 83 | National Association of Biology Teachers, Inc |
| #93 | ChemKon ISSN: 0944-5846 / 1521-3730 | 0.4 | — | Q4 | — | CAS Tier 4 | 25% | 59 | Đang cập nhật |
| #94 | International Journal for Technology in Mathematics Education ISSN: 1744-2710 / 2045-2519 | 0.4 | 13 | Q4 | 0.219Q3 | CAS Tier 4 | 0% | 22 | Research Information Ltd. |
| #95 | PNA-Revista de Investigacion en Didactica de la Matematica ISSN: 1886-1350 / 1887-3987Diamond OA | 0.4 | 9 | Q4 | 0.306Q3 Diamond OA | CAS Tier 4 | 12.5% | 16 | Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico |
| #96 | Revista de Educacion Inclusiva ISSN: 1889-4208 / 1989-4643 | 0.4 | — | Q4 | — | CAS Tier 4 | 20% | 31 | Universidad de Jaén |
| #97 | Revista Cientifica ISSN: 0124-2253 / 2344-8350 | 0.2 | — | Q4 | — | CAS Tier 4 | 0% | 27 | Universidad Nacional de Lomas de Zamora |
| #98 | Revista de Ensino de Bioquimica ISSN: 2318-8790 | 0.2 | — | Q4 | — | CAS Tier 4 | N/A | 7 | Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular, SBBq |
| #99 | Teaching of Mathematics ISSN: 1451-4966 / 2406-1077Diamond OA | 0.2 | 10 | Q4 | 0.137Q4 Diamond OA | CAS Tier 4 | 0% | 7 | Mathematical Society of Serbia |
| #100 | Curriculum Matters ISSN: 1177-1828 / 2253-2129 | 0.1 | — | Q4 | — | CAS Tier 4 | 0% | 9 | New Zealand Council for Educational Research Press |